ADERPE Day: Mendoza busca unir industria, educación y empleo calificado

En Mendoza existe un diagnóstico que atraviesa desde hace años al sector productivo, al sistema educativo y también al Estado: la dificultad para conectar la formación de los jóvenes con las necesidades reales de la economía. La tercera edición del ADERPE Day, organizada por la Asociación de Empresarios Rodríguez Peña, volvió a poner ese debate en el centro de la escena, aunque con una diferencia relevante respecto de otros encuentros empresariales: aquí la discusión no quedó en el plano teórico.

Durante dos jornadas, la Zona Industrial Rodríguez Peña se transformó en un espacio de interacción directa entre empresas, estudiantes, docentes y funcionarios públicos. Más de 700 alumnos de escuelas técnicas, universidades e institutos superiores recorrieron plantas industriales, observaron procesos productivos reales y dialogaron con empresarios y trabajadores sobre las competencias que hoy demanda el mercado laboral.

La propuesta, que combina apertura industrial, formación y articulación institucional, empieza a consolidarse como uno de los pocos formatos locales capaces de reunir en una misma agenda a educación, producción y empleo.

Una discusión estructural para la economía mendocina

El trasfondo del encuentro excede largamente lo educativo. Mendoza enfrenta desde hace años un problema de productividad asociado, entre otros factores, a la dificultad para generar recursos humanos especializados en áreas técnicas e industriales. La aceleración tecnológica, la automatización y la incorporación de herramientas de inteligencia artificial profundizan además una transformación que obliga a revisar los modelos tradicionales de formación.

En ese contexto, el ADERPE Day aparece como un intento concreto de acortar distancias entre dos universos que históricamente funcionaron con escasa coordinación: el aula y la fábrica.

La apertura oficial se realizó en Polo Cumbrar y contó con la presencia de autoridades provinciales, municipios, representantes empresariales e instituciones educativas. Allí, el Ministro de Producción, Rodolfo Vargas Arizu, destacó el valor estratégico de abrir las industrias a las nuevas generaciones.

"Es un orgullo cómo la industria abre sus puertas para mostrar lo que hacemos, cómo lo hacemos y, sobre todo, para acercar a los jóvenes al mundo laboral", señaló el funcionario, quien además remarcó el impacto que tendrán las nuevas tecnologías en el empleo futuro.

La referencia no es menor. En buena parte del entramado productivo mendocino empieza a instalarse la idea de que el principal cuello de botella ya no es únicamente financiero o macroeconómico, sino también humano: conseguir perfiles capacitados para una industria cada vez más tecnificada.

Los alumnos visitaron diversas plantas en la Zona Industrial Rodríguez Peña

La fábrica como experiencia formativa

El núcleo del evento estuvo centrado en las visitas industriales. Los estudiantes recorrieron instalaciones de empresas radicadas en la zona y pudieron observar en funcionamiento procesos logísticos, líneas de producción, sistemas tecnológicos y dinámicas operativas concretas.

Participaron firmas como Alex Stewart, All In, Andesmar, Alser Logístico, Cartocor, Cofarmen, Dibiagi, Grupo LTN, New Panel, Nutriwork, Polo Cumbrar y Talca, entre otras.

El objetivo detrás de la iniciativa es explícito: reemplazar la explicación abstracta por la experiencia directa. La lógica es que los jóvenes conozcan de primera mano cómo funciona hoy el mundo productivo y cuáles son las habilidades efectivamente requeridas.

En ese sentido, el Ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, sostuvo que la articulación entre empresas y escuelas resulta clave para mejorar la preparación de los estudiantes frente a un mercado laboral en transformación.

"Los jóvenes necesitan más herramientas para entender cómo funciona hoy el mundo del trabajo y qué oportunidades pueden construir a futuro", expresó durante la recorrida realizada junto a estudiantes y directivos.

El enfoque también tiene impacto sobre la orientación vocacional. En muchos casos, las decisiones educativas se toman con información parcial o sin contacto concreto con sectores productivos dinámicos. La posibilidad de ingresar a una planta industrial y observar perfiles profesionales reales modifica esa percepción y aporta referencias mucho más precisas para proyectar trayectorias laborales.

Educación técnica y competitividad

Uno de los conceptos que atravesó el encuentro fue la necesidad de fortalecer la educación técnica como herramienta de desarrollo económico.

El presidente de ADERPE, Manuel Ponce, insistió en la importancia de construir una visión estratégica que permita conectar empresas con oportunidades de crecimiento y con nuevas capacidades laborales.

"Necesitamos una visión estratégica que conecte a nuestras empresas con las oportunidades reales que se presentan, especialmente en sectores de gran potencial", afirmó.

La discusión tiene una dimensión particularmente relevante para Mendoza. En un escenario nacional marcado por la apertura económica, mayores exigencias de competitividad y cambios tecnológicos acelerados, la capacidad de formar mano de obra especializada empieza a convertirse en una variable central para sostener inversiones y ampliar sectores productivos.

La demanda ya no se limita únicamente a oficios tradicionales. Las industrias comienzan a requerir perfiles vinculados a automatización, logística inteligente, análisis de datos, mantenimiento tecnológico y gestión de procesos, entre otras áreas.

Finanzas, gestión y supervivencia empresarial

El ADERPE Day también incorporó un componente orientado a empresarios y emprendedores. A lo largo de las jornadas se desarrollaron capacitaciones vinculadas a primer empleo, educación financiera e inversiones.

El cierre estuvo a cargo de Elena Alonso, quien brindó una charla titulada "Las finanzas de tu empresa a otro nivel" en el SUM del Instituto de Desarrollo Industrial, Tecnológico y de Servicios (IDITS).

La temática refleja otra preocupación transversal del sector pyme mendocino: cómo sostener competitividad y crecimiento en un contexto económico todavía marcado por volatilidad financiera, presión sobre costos y dificultades de acceso al financiamiento.

Para muchas empresas industriales, la discusión sobre capital humano convive además con desafíos cotidianos asociados a productividad, estructura de costos y adaptación tecnológica.

Un modelo de articulación que gana volumen

La coordinadora del evento, Claudia Elaskar, destacó el crecimiento de la convocatoria y el nivel de participación alcanzado por empresas, instituciones educativas y organismos públicos.

Con tres ediciones consecutivas, el ADERPE Day empieza a consolidarse como una experiencia de articulación institucional poco habitual en Mendoza. No resuelve por sí sola los problemas estructurales del mercado laboral ni las limitaciones del sistema educativo, pero sí instala un formato concreto de cooperación entre actores que normalmente trabajan de manera fragmentada.

En definitiva, la discusión de fondo sigue siendo la misma: cómo lograr que la educación deje de correr detrás de los cambios productivos y pase a integrarse activamente en la construcción de la economía que viene.

La respuesta todavía está abierta. Pero encuentros como este muestran que parte del sector industrial mendocino ya entendió que el desafío no se resolverá únicamente con inversión o financiamiento, sino también con formación, articulación y capital humano.